Autore: lospazio23

Una lettera aperta
Scrivere una lettera aperta, per chi?
Per te, per voi, per me!
Una giornata intensa quella di venerdì (due giorni fa era venerdì per me), ma quante giornate intense, di ieri o di due giorni fa, potremmo trovare nei nostri oggi.
Giornata intensa quella di venerdì e intensa non sta per pesante, spiacevole… con intensa può starci anche faticosa: una giornata intensa e faticosa.
La fatica di stare con quello che c’è, quando vorresti essere da un’altra parte.
L’intensità della vita, delle emozioni e dei pensieri, che sento nel corpo durante l’incontro con un gruppo di giovani adulti/e durante una lezione, un laboratorio.

Una lettera aperta per riflettere insieme sul significato oggettivo e soggettivo delle parole, su fatti, su punti di vista e sulle generalizzazioni, che mi chiedo se possono essere funzionali o meno.

Riflessioni di ora, sui sogni di una notte, di una giornata, di due giorni fa!

Mi rendo conto che quando parliamo, spesso:

(…)i significati delle parole e i concetti possono non solo variare da una lingua all’altra ma anche da un parlante all’altro all’interno della stessa cultura.

come afferma Miriam Melani, studentessa di Psicologia.

Lacan sostiene che sia proprio l’inconscio il luogo prediletto della parola e per guarire da un disagio è necessaria una padronanza piena del proprio linguaggio e dei significati. C’è quindi un legame anche tra psiche e linguaggio.

Mi sembra che molte volte si abbia un significato oggettivo della parola e si viva un significato soggettivo della stessa, creando così fraintendimenti personali e relazionali!
Questo accade, mi accade quando parlo e mi accorgo che una parola abbia un significato, un valore che attribuisco diverso dall’altro/a da me.
E allora alcune affermazioni quando sono valide?

Mi è accaduto con il verbo generalizzare, il sostantivo generalizzazione,… e i derivati.

Se io generalizzo, se una comunità di studiosi generalizza, se un gruppo di persone sta generalizzando,… il significato del verbo generalizzare sicuramente si diversifica, ma che valore assume? L’azione di generalizzare quanto/quando è funzionale? Quanto è utile?

La generalizzazione di un metodo, di un giudizio; in psicologia clinica, la generalizzazione di un fenomeno per cui stimoli simili a quello condizionato possono provocare lo stesso tipo di risposta (vedi enciclopedia Treccani).

Generalizzare è utile o è valido solo per casi particolari?
Generalizzando perdiamo qualcosa?

Se penso alla generalizzazione di un comportamento, ovvero quel processo che rende funzionale l’apprendimento di una nuova abilità grazie al quale il bambino/a diviene capace di utilizzare l’abilità acquisita in situazioni diverse da quella in cui gli/le è stata insegnata. Il fatto che i bambino/a possa generalizzare gli/le permette di rispondere a situazioni meno conosciute.

E poi mi passano per la mente parole come: stereotipi, modelli, credenze, schemi,… generalizzazioni statistiche,…

Forse come spesso mi accade è il tempo di cambiare punto di vista, di guardare in modo differente.

Ringrazio le mie giovani donne e uomini, che incontro ogni venerdì, che mi stimolano ad allenare la mia abilità di “perspective-taking”, ovvero la capacità di vedere una determinata situazione dal punto di vista di un altro, imparando ogni giorno a superare un punto di vista egocentrico per assumere la prospettiva dell’altro.

E per allenarti a cambiare i punti di vista ti invito a risolvere questo esercizio:

Prendi carta e matita e disegna 9 punti così come li vedi nell’immagine qui sotto.

Ora traccia massimo 4 segmenti di linea retta in modo da toccare tutti i punti, SENZA MAI STACCARE LA MATITA DAL FOGLIO.
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Puoi provare tutte le volte che vuoi. Vai a questo link per vedere la soluzione.

#BuoniGiorni e Grazie

Elena